近年來，農(nóng)村中學發(fā)展相對萎縮和滯后。上世紀八十年代，農(nóng)村教育膨脹和不均衡發(fā)展，偏遠鄉(xiāng)村的教育統(tǒng)籌不夠。而今學校的兼并重組混亂，農(nóng)村教學質(zhì)量的嚴重滑坡，教育法制政策宣傳傾向?qū)W生的一邊倒，家長教育理念的誤導等，造成表面上家長和學生受教育權(quán)利得到維護，實際上是教師不敢管、學校不愿管，家長成了隱形受害者的局面。