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小學數(shù)學課堂教學中設置懸念六法

本文檔由 JJYY 分享于2011-06-21 10:24

古希臘哲學家亞里士多德提出"思維自驚奇和疑問開始",學生的思維活躍于疑問的交叉點.為此教師應依據(jù)教材內容,抓住兒童好奇心強的心理特點,精心設疑,制造懸念,著意把...
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數(shù)學 課堂教學 小學 懸念 設置
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懸念 小學 數(shù)學 課堂教學 設置 學生
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