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4.23-17-(+23)=______.5.-7-9+(-13)=______. 6.-11+|12-(39-8)|=______. 7.-9-|5-(9-45)|=______. 8.-5.6+4
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2.1 有理数的加法(第1课时)【教学目标】知识目标:1、让学生理解和掌握有理数的加法法则;2、能运用数轴来解释有理数的加法法则;3、能熟练的进行简单的有理数的加法运算;能力目标:培养学生的分类、归纳
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.连续函数一、本章要点 .nx 1.极限数列的极限 li mnnx 单侧极限定理 000lim lim lim 0xxf 0xxf limli .limxxxf xf xAg 2.极限运算法则,两个重
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501((77)逆算符 )逆算符((88)算符函数 )算符函数((99)复共轭算符 )复共轭算符((10 10)转置算符 )转置算符((11 11)厄密共轭算符 )厄密共轭算符((12 12))厄密算
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初一数学测试题——《有理数的运算》1、乘方: (1)直接写答案: 26 322=331 9452(2)计算: 1413 121 2、去括号:(1)去括号: 243243612x 224221211 2
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7.07.1 7.2 7.3 7.4 童诗白第四版 童诗白第四版 本章重点和考点 1.比例、求和及积分电路的综合运算。 2.有源滤波电路的基本概念 (二阶低通滤波电路)。 本章教学时数: 6学时 3.
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浙江师范大学2009级教育硕士论文高中生数学运算错误的成因分析及对策 Analysis SeniorHigh School Students MathematicalOperations 浙江师范大学
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七年级整式的运算计算题练习.doc
x22421214 (11) axbx m3735 (17)32 443)19 221524xy 1224
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高等数学教学教案1.9 连续函数的运算与初等函数的连续性 1.10 闭区间上连续函数的性质.doc
1.9连续函数的运算与初等函数的连续性1.10 闭区间上连续函数的性质授课次序08教 标教学课题1.9连续函数的运算与初等函数的连续性 1.10 闭区间上连续函数的性质 教学方法 当堂讲授,辅以多媒体
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数的运算教案数的运算教案1 一、反思数学符号: 1.数学总是在不断的发明创造中去解决所遇到的问题。 2.方程 的根是多少?; .这样的数 存在却无法写出来?怎么办呢?你怎样向别人介绍一个人? 描述出来

向豆丁求助:有没有的运算?

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